В школах вообще информатику неправильно преподают.

[Utkin]

Сообщение от Alex11223

И где с 1 класса есть информатика?оО

Вообще в другой маленькой стране есть возможность выбирать предметы, кроме математики, языка, еще чего-то, и уровень (обычный\углубленный) с 11 (из 12) класса. В 1 классе-то и выбирать особо нечего.

Я говорю сразу о тенденции. А то дай волю на информатику, сразу захотят не учить и остальные предметы - химию, физику, алгебру, русский и пр. Как Вы не понимаете? Это базовый уровень, того что должен знать современный человек. То есть минимум. А вы еще и минимум хотите поделить... А и правда - нафига все знать? Один предмет нужно оставить - в котором чтобы учили правильно за товар расплачиваться и телевизор уметь включать, чтобы рекламу смотрели и выступление президента слушали... Человек не должен обладать самостоятельным мышлением - у него же возникнет мысль переделать существующую систему. Ему понадобится большая зарплата, свобода слова, права какие-то непонятные... Неровен час откажется от партии Едим Россию, придется снова что-то придумывать. Итак, статистика перекраивается начиная с местов сбора и заканчивая министерствами, а тут дополнительные расходы. Ну да ничего, вот самолеты кончатся, падать будет нечему и немного поспокойней станет...

[misher]

А он способен сделать правильный выбор? Что первоклассник знает о предметах?

С класса шестого... В начальной пусть все учат....

Почему Вы так решили? Ведь дело не только в самих знаниях...

Я никогда не понимал химию. И теперь не понимаю. Но знаю, что мне в программировании она вряд ли понадобится... (Эт для меня). А например математика нужна для большего понимания алгоритмизации, так пусть лучше будет нужный предмет, чем мне не нужный.
p.s. А еще вот этот факультатив. Введение в специальность. За 45 минут списал пол тетрадки (6 листов). И о чем? Да ни о чем. Что образование делится на заочное, дневное и вечернее. (Ну зачем мне это?)

[ds.Dante]

Сообщение от Аватар

а если еще и фотошопом пользоваться...

Это да. Без умения подделать печать сейчас никуда... (почти шутка)

[misher]

а если еще и фотошопом пользоваться...

У меня в школе предлагали факультатив. На котором ученики выбирали photoshop или macromedia flash. Выбрали второе. Считают что создание мультиков интереснее... (без ActionScript).

[Utkin]

Я никогда не понимал химию. И теперь не понимаю. Но знаю, что мне в программировании она вряд ли понадобится... (Эт для меня).

Вот именно, для Вас. Для Вас текущего. А откуда Вы знали, что Вы станете программистом, а не химиком? Или технологом на каком-нибудь молокозаводе? Мыловаром, клееделом и пр.? Как Вы не поймете? Вы прошлый (школьник) не в состоянии определить кем он станет, когда будет Вы-настоящий. Ибо личинка до 18 лет. Или когда-там совершеннолетие. И вас учат всему тому, с чем у Вас больше шансов столкнуться в жизни. И шансы стать физиком-ядерщиком такие же как и программистом.
Но и это не все. Нет никаких гарантий, что Вы останетесь программистом. Счас (не желаю Вам этого, но вероятность не исключена) несчастный случай какой (например, заболевание глаз) и все, накрылся программист. А физик, химик и даже дворник по-прежнему еще что-то могут...

[misher]

Я с 6-го класса определился с профессией. И вот уже учусь... Так что думаю человек в состоянии определить кем он хочет быть с 6 класса. А не так, как теперь. 25 мая, а он\она еще не выбрал...

[Пепел Феникса]

Я с 6-го класса определился с профессией.

я в конце восьмого, и то я еще не был тогда уверен что это настолько затянет.
знаю людей которые и после 11-го затрудняются сказать чего хотят(хотя та девушка в итоге просто пошла куда балов хватило), но это пожалуй уже единичный случай.
в большинстве случаев это выявляется или где-то в 9-ом классе, тогда часть идет в колледжи на интересующую специальность(или 11 класс, если требуется), или же в том самом 11 классе(туда пошли просто потому что взяли).
и как тут делать строгий выбор?

пока учился замечал, что чаще всего ноют на тему "нам это нафиг не нужно будет", ну уберем мы все это, и что получим?
убираем русский язык в школе, получим неграмотных
убираем литературу, получим менее развитую память и способность излагаться.
убираем математику, получаем менее развитый мозг, ибо не приучен считать(без калькулятора никуда)
с некоторыми предметами тут сложнее, но большая часть реально для развития интеллекта.

[Utkin]

Вот видите, misher. Не все так просто и то, что у Вас все сразу получилось не значит, что у других будет протекать аналогично. И еще две причины: Вы не можете гарантировать, что всю жизнь будете программистом. А государству не выгодно терять рабочего. Ведь мы для него ресурс. Помните кто выполнял роль генераторов электричества в Матрице? Тоже самое только с нас государство собирает налоги (бабло). И если Вы в друг останетесь на улице и без штанов, то и поиметь с Вам что либо (кроме разбитой витрины магазина) будет сложно. А здесь существует шанс, что батарейка снова будет давать энергию (пусть меньше, но все же лучше чем заменять элемент питания полностью). И не все так просто еще и по финансовому состоянию семьи. Ведь чем дальше от больших областных центров тем больше мрака. Люди существуют за чертой бедности и им бывает элементарно трудно даже ребенка в школу одеть. Поэтому таким определиться со своей будущей профессиональной деятельностью будет намного сложней. Да кем он станет? А кем получится тем и станет. Даже и так - захотел стать врачом и усилено учит биологию, режет там лягушек в подвалах и прочей ерундой мается. А тут раз - кризис. Родителей с работы поперли или понизили, а не шее как водится ипотека... и вместо института сынок топает в ПТУ (а ну да в колледж) на какого-нибудь электрика. Вот Вам и агу. Судить по себе о обо всех остальных это не самая лучшая идея в образовании. Итак учебная программа построена квадратно-гнездовым способом.

[ubun]

Насчет

Итак учебная программа построена квадратно-гнездовым способом

Я тоже говорю стандарты по информатике надо пересмотреть. Нужно убрать там второстепеннные пункты (типа формы мышления, информация и общество, связь с жиывми организмами). Поближе к математике и физике

[Wicort]

Я никогда не понимал химию. И теперь не понимаю. Но знаю, что мне в программировании она вряд ли понадобится...

В программировании может и не пригодится (хотя, тоже не факт - это с какой стороны посмотреть).
Зато для жизни точно пригодилась. Именно на химии объясняют, почему лучше не пить уксусную кислоту, почему лучше не поджигать балон с водородом, почему нельзя кидать спичку в коробку с магнием.
На математике Вам этого никто не расскажет.
По поводу выбора профессии...
Я свою профессию (как я считал тогда) выбрал в 8 классе. Соответственно, пошел получать нужное мне высшее образование. И уже только на 4 курсе, после практики, я понял, что я и эта самая профессия тупо не совместимы. В теории все было отлично, но когда дело дошло до практики...
Какое уж там среднестатистическому ребенку в 5 классе определиться с тем, что ему нужно, а что нет. В этом возрасте понимается только одно: получается или не получается. А если не получается или просто очень сложно, то оно мне нафиг не надо. Вот и получается, что если дать детям в этом возрасте право выбора, то выбраны будут те предметы, над которыми не надо париться. Я не говорю про всех детей. Но у многих было бы именно так. Т.к. это дети. Для них в этом возрасте главное побыстрее закончить с уроками и идти гулять.
А если еще учитывать, что у нас зачастую даже куда идти высшее образование получать за детей определяют родители, то и в школе будет так же. Детям вроде и не нравится, но родители говорят, что это "престижно". Вот и получается потом на выходе стадо юристов и экономистов, которым из-за их огромного количества даже устроиться на работу некуда, т.к. нет столько рабочих мест.

P.S. простите, накипело...