Об образовании(обучении)

[OldOwlOll]

Почему всё обучение строится на системе уроков?
Нет, зачем перемены в школе - понятно, чтобы отдохнуть. А вот зачем в один день разные уроки? Ведь если тебе что-то интересно делать, ты с удовольствием занимаешь этим довольно длительное время - несколько часов, дней, месяцев... или лет.
С другой стороны - всё надоедает, человеку просто необходима смена интересов. Почему я должна 11 лет учить одни и те же дисциплины постоянно? Они же за год надоедают (в лучшем случае).

Утрирую ситуацию. Представьте следующую систему обучения:
6 лет. 1 класс. - "Окружающий мир". Учимся учиться, узнавать, исследовать, анализировать.
7 лет. 2 класс. - "Родная речь". Учимся говорить, читать, писать и использовать эти навыки.
3 класс - арифметика
4 класс - биология + география (имхо это одна наука)
5 класс - математика
6 класс - география + история + искусство+политика+психология (имхо это одна наука)
7 класс - геометрия (или алгебра, или что-то другое)
и т.д.
физкультура, музыка, рисование, иностранный язык, информатика - внутри, как элементы или части обучения по каждой "дисциплине"

Можно не целый год на дисциплину, а полгода, или триместр... или неделю, наконец! Но не 45 минут! Ну ведь бред же!
А вы как думаете?

Мне лично, если я чем-то увлечена, довольно неприятно переключаться на другое...

[Человек_Борща]

А вот зачем в один день разные уроки?

Чтоб изучать несколько предметов сразу. На форуме уже подымалось предложение "А давайте включим профильность школьных предметов на полную" из чего вышло, что все школьные предметы так или иначе связаны во всех профессиях и обязательно необходимы, и увы отказаться от них будет очень губительно в последствии, в будущем.

Иначе получатся очень узко-направленные специалисты, скажешь медику посчитать среднее кол-во больных в месяце, он знать не будет как НЕ сможет рассчитать и дозу припарата. Человек биологию любил.

Можно не целый год на дисциплину, а полгода, или триместр... или неделю, наконец! Но не 45 минут! Ну ведь бред же!
А вы как думаете?

Не бред. Урежете время урока - придется 15 лет учится чтоб зохавать и усвоить школьную программу.

А все это для того чтобы человек смог пробить порочный круг "... чтобы был опыт нужно работать, чтобы работать нужен опыт ...". Вот и забивают людям голову информацией))

[Аватар]

Где детишки такие существуют, особенно лет до 10, которые способны изо дня в день по несколько часов в течении нескольких месяцев заниматься одним и тем же? Мало того, большинству из них это занятие не нравится

[Kostia]

Я за пары!

Был у меня в жизни один прекрасный семестр что в понедельник с утра было 3 пары матанализа подряд.

[bitix]

https://www.youtube.com/watch?v=oeVWpO_yTj8

Система образования и творчество.

[Poma][a]

Почему я должна 11 лет учить одни и те же дисциплины постоянно?

Потому что происходит усложнение..
Если в 4-ом классе Вы узнали, что произошло "призвание варягов", то в 7-ом Вы открыли для себя причины этого признания и его последствия
А в 10-м Вы это повторили и углубили свои познания..
Нельзя заставлять даже 7классника зазубривать (ибо о каком понимании может быть речь?) что есть право, демократия и т.д и т.п

[Stilet]

Почему я должна 11 лет учить одни и те же дисциплины постоянно?

А чем еще заниматься?

[ACE Valery]

Ведь если тебе что-то интересно делать, ты с удовольствием занимаешь этим довольно длительное время

А если кому-то не нравится математика, то год можно пропустить?

Неее, не хотела б я так учиться. Пары - согласна. Потому что легче сделать домашнее задание для трех пар, чем для шести-семи разных уроков. Но учить даже один день только один предмет - это нереально. Слишком много информации, которую надо переварить, чтоб она усвоилась. А тут все новую и новую подливают. В результате в конце дня не помнишь, с чего начали. Тем более, что не все могут мгновенно усваивать новые для них вещи.

[OldOwlOll]

Сообщение от Человек_Борща

А все это для того чтобы человек смог пробить порочный круг "... чтобы был опыт нужно работать, чтобы работать нужен опыт ...". Вот и забивают людям голову информацией))

Вот и я о том... Уроки не нужны!
Образование, учение - это жизнь. Не нужно резать жизнь на кусочки по 45 минут!
Не существует отдельных дисциплин/наук. Все они взаимосвязаны. Изучая математику ты одновременно знакомишься с историей и географией, учишься читать и излагать свои мысли, развиваешь мышление и моторику и т.д. Музыка, искусство, физика, программирование... да почти любое знание органично вписывается в эту науку. Как и в любую другую. Зачем резать на куски?!

Как можно изучать историю отдельно от географии?! Литературу отдельно от них?! По 45 минут в неделю?! Что за бред!

Сообщение от Poma][a

Нельзя заставлять даже 7классника зазубривать (ибо о каком понимании может быть речь?) что есть право, демократия и т.д и т.п

Нельзя никого ни в каком возрасте заставлять зубрить! Надо учить мыслить, находить и анализировать информацию, делать выводы.
Зачем зазубривать? Какой от этого толк?
Образование - не зазубривание фактов, а умение мыслить, принимать правильные решения, делать правильные выводы.
Шестилетнему вполне можно объяснить, что есть право, демократия..

Не нужно ненужных фактов! Пусть дети запоминают то, что хотят запомнить. А они захотят, если это будет им интересно. И сделать это не так сложно, как кажется.

Сообщение от Аватар

Где детишки такие существуют, особенно лет до 10, которые способны изо дня в день по несколько часов в течении нескольких месяцев заниматься одним и тем же?

Ну вообще-то обычно дети лет с 5-6 упорно работают над одной идеей. Если полюбил рисовать - всё время рисует... если бегает - так бегает без остановки и т.п. Если динозавры - так всё в динозаврах. Если костюм спайдермена - так пока до дыр не протрется

Про "не нравится" - отдельный разговор.

Сообщение от ACE Valery

Но учить даже один день только один предмет - это нереально. Слишком много информации, которую надо переварить, чтоб она усвоилась. А тут все новую и новую подливают. В результате в конце дня не помнишь, с чего начали. Тем более, что не все могут мгновенно усваивать новые для них вещи.

А разве много информации по разным дисциплинам усвоить легче, чем это же количество по одной?

Здесь скорее следует говорить об усталости от монотонной деятельности. Типа "5 часов сижу пишу цифири"..
Поэтому учеба не должна быть даже похожа на урок. Не "сижу пишу".
Учеба должна быть как... жизнь.. или идеальная работа

Пришел утром к друзьям, пообщался, поиграл, поспорил, решил пару проблем, сыграл в футбол, пообедал, придумал новую проблему, устроил брейншторм (театр, артстудию, построил дом, смастерил костюм для маскарада.... )...
Задача учителя - направлять на решение, подкидывать интересы и полезные проблемы/задачки. Руководить деятельностью, направляя ее, а не учить фактам.

Без уроков

[Poma][a]

а умение мыслить, принимать правильные решения, делать правильные выводы.

Это разум и логика

Шестилетнему вполне можно объяснить, что есть право, демократия..

Пра́во — один из видов регуляторов общественных отношений; система общеобязательных, формально-определённых, гарантированных государством правил поведения, регулирующих общественные отношения.
Для того, чтобы ввести термин право, Вы должны будете определить регулятор, общество, общественный отношения, система, общеобязательные правила, формально-определённые правила, государство и еще 144.. Причем в каждом из них будет еще гора новых понятий, без которых знание шестилетним определения права будет неполным(и как следствие неверным)